雙重人(rén)格障礙的(de)相(xiàng)關知(zhī)識-上(shàng)海(hǎi)樂(yuè)觀心理(lǐ)咨詢中心

什(shén)麽是(shì)雙重人(rén)格

什(shén)麽是(shì)雙重人(rén)格?是(shì)潛意識裡(lǐ)有(yǒu)兩種性格的(de)人(rén)嗎(ma)?導緻雙重人(rén)格的(de)原因是(shì)什(shén)麽?¥雙重人(rén)格的(de)人(rén)做(zuò)事(shì)會(huì)和(hé)平常人(rén)✘不(bù)一(yī)樣嗎(ma)?雙重人(rén)格的(de)表現(xiàn)又(yòu)是(shì)怎樣的(♠de)?下(xià)面就(jiù)讓小(xiǎo)編帶大(dà)家(jiā)了(le)解一(yī)下(xià)吧(ba)。

什(shén)麽是(shì)雙重人(rén)格——

雙重人(rén)格是(shì)一(yī)個(gè)人(rén)擁有(yǒu)兩個(gè)完全獨立并相(xiàng)↓互分(fēn)開(kāi)的(de)人(rén)格。人(rén)格為(wèi)亞人(rén)格的(de)一(yī)種精神變态現(xiàn)象☆，是(shì)一(yī)種癔症性的(de)分(fēn)離(lí)性心理(lǐ)障礙。雙重人(rén)格是(shì)嚴重的(de)心理(lǐ)障礙，是(γshì)多(duō)重人(rén)格的(de)一(yī)種。正常人(rén)在相(xiàng)同時(shí)刻存在兩種思維方式，各種決策思和(hé)維運轉不(bù)受其他(tā)幹擾和(hé)影(yǐng)響，完全獨立運行(xíng)。

美(měi)國(guó)精神病大(dà)詞典對(duì)于多(duō)重人(rén)格的(de)定義是(shì)這(zhè)樣的(deλ)：“一(yī)個(gè)人(rén)具有(yǒu)兩個(gè)相(xiàng)對(duì)獨特的(de)并相(xiàng)互分(fēn)開(kāi)的(de)亞‌人(rén)格，是(shì)為(wèi)雙重人(rén)格。是(shì)一(yī)種癔症性的(de)分(εfēn)離(lí)性心理(lǐ)障礙。

雙重人(rén)格的(de)原因

1.雙重人(rén)格是(shì)兩種不(bù)同性格組成，下(xià)意識是(shì)潛意識。

2.而人(rén)的(de)心理(lǐ)活動又(yòu)可(kě)分(fēn)為(wèi)三部分(fēn)：潛意識、意≤識和(hé)前意識。潛意識比較原始，接近(jìn)本能(néng)。也(yě)有(yǒu)一(yī)些(xiē)潛意識是(shì)幼年(nián)、早年(nián)辨₽别能(néng)力薄弱的(de)年(nián)代形成産生(shēng)的(de)，成年(nián)後把它遺忘所以也(yě)成為(wèi)€一(yī)種潛意識。

3.意識則是(shì)經過鍛煉、學習(xí)、提升、培養而成，性格是(shì)通(tōng)過後天的(de)學習(x±í)、鍛煉、心理(lǐ)發育、熏陶、熏染、不(bù)斷完善，所以潛意識有(yǒu)一(yī)個(gè¥)特點，個(gè)人(rén)的(de)獨特的(de)性格、個(gè)性，它是(shì)不(bù)清晰的(de)，是(shì)模糊的(de)，基本上(shàng)是(shì)意識感覺不(b♥ù)到(dào)的(de)。

4.人(rén)與動物(wù)不(bù)一(yī)樣，人(rén)有(yǒu)心理(lǐ)功能(néng)，從(cóng)而從(cóng)動物(w¶ù)中區(qū)别出來(lái)，但(dàn)兩者的(de)生(shēng)物(wù)本能(néng)是≈(shì)一(yī)樣的(de)：食物(wù)、空(kōng)氣、水(shuǐ)、性、肌膚接觸撫愛(ài)、親情、舒适、“自(zì)由舒暢、↕舒展”、為(wèi)食物(wù)、領地(dì)、性對(duì)象而無條件(jiàn)地(dì)競争、掠奪、博殺…&‌hellip;。人(rén)之區(qū)别于動物(wù)，則因為(wèi)人(rén)有(yǒu)社會(huì)論理™(lǐ)道(dào)德、禮教、風(fēng)俗習(xí)慣，人(rén)有(yǒu)比本能(néng)更高(≠gāo)級、高(gāo)尚的(de)理(lǐ)性。

5.人(rén)能(néng)有(yǒu)意識地(dì)抑制(zhì)本能(néng)中低(dī)層次的♦(de)需求，從(cóng)而把這(zhè)種低(dī)層次的(de)、原始的(de)、動物(wù)性的(de)>需求，提升、改造為(wèi)人(rén)性的(de)、高(gāo)級的(de)、高(gāo)尚的(de)需求和(hé)行(xíng)為(wèi)£。

6.這(zhè)就(jiù)是(shì)人(rén)的(de)性格，人(rén)的(de)魅力。所以成人(rén)的(d→e)性格(即個(gè)性)是(shì)經過從(cóng)幼年(nián)開(kāi)始的(de)心理(lǐ)發育曆程後的(de)轉化(huà)、培養、培育、鍛煉而來(lái)。但(dàn)是(shì♦)，原始的(de)，低(dī)級的(de)、本能(néng)的(de)需求依然存在，它存在于潛意識中，它被意識抑制(zhì)了(le)，是(shì)一(yī•)種被高(gāo)尚的(de)性格自(zì)覺地(dì)抑制(zhì)的(de)。所以這(zhè)種抑制(zhì)并不(bù)會(huì)引起心理(lǐ)上(shàng)的(de)沖突和(hé≥)矛盾。

7.一(yī)般正常人(rén)的(de)心理(lǐ)，感覺不(bù)到(dào)自(zì)己的(de)&性格有(yǒu)雙重性。有(yǒu)些(xiē)原始的(de)人(rén)性是(shì)美(měi)好(hǎo)的(de)，所有(yǒu)的(deσ)雙重性格，并不(bù)全是(shì)原始的(de)、低(dī)級的(de)，“人(rén)之初，性本善&rdqσuo;，例如(rú)，馬仁狗義，這(zhè)些(xiē)都(dōu)是(shì)可(kě)敬的(de)人(rén)、可(kě)貴的(de)人(rén)。而一(yī)些(xiē)純粹為(wèβi)了(le)為(wèi)領地(dì)、食物(wù)而無條件(jiàn)地(dì)博殺、掠奪是(shì)非理(lǐ)性的(de)，是(shì)野蠻的(de)♣。

8.至于在幼年(nián)心理(lǐ)發育過程中由于不(bù)良的(de)外(wài)環境和(hé)不(bù)良教育所造成、形成的(de)變态的(de)心理(lǐ✘)個(gè)性、潛隐在心靈深處的(de)潛意識所形成的(de)雙重個(gè)性，則同樣是(shì)不(bù)可(kě)取的(de)不(≥bù)良個(gè)性、扭曲性格。這(zhè)正是(shì)心理(lǐ)醫(yī)學在研究心理(lǐ)疾患中的(de)發病機(jī)理✔(lǐ)及治療所要(yào)關注的(de)課題。

雙重人(rén)格的(de)表現(xiàn)

1、雙重人(rén)格的(de)基本特征是(shì)，雖然同一(yī)個(gè)體(tǐ)具有(yǒu)兩種或更多(duō)完全不♥(bù)同的(de)人(rén)格，但(dàn)在某一(yī)時(shí)間(jiān)，隻有(yǒu)其中之一(yī)明(míng)顯。

2、每種人(rén)格都(dōu)是(shì)完整的(de)，有(yǒu)自(zì)己的(de)記憶、行(xíng)為(wèi)、偏好(hǎo)，可(≥kě)以與單一(yī)的(de)病前人(rén)格完全對(duì)立。

3、多(duō)重人(rén)格可(kě)以有(yǒu)雙重人(rén)格、三重、四重等，到(dào)目前為(wèi)止最多(duō)的(de)可(kě)以達到(dào)24重人(ré•n)格。其中以雙重人(rén)格相(xiàng)對(duì)多(duō)見(jiàn)，通(tōng)常♠其中一(yī)種占優勢，但(dàn)兩種人(rén)格都(dōu)不(bù)進入另一(yī)方的(de)記憶，幾乎意識不(bù)到(dδào)另一(yī)方的(de)存在。

4、從(cóng)一(yī)種人(rén)格向另一(yī)種的(de)轉變，開(kāi)始時(shí)通(tōng)常很(hěn)突然，與創傷性事(sh®ì)件(jiàn)密切相(xiàng)關;其後，一(yī)般僅在遇到(dào)巨大(dà)的(de)或應激性事(→shì)件(jiàn)、或接受放(fàng)松、催眠或發洩等治療時(shí)，才發生(shēng)轉換。

處理(lǐ)辦法

1、減輕或緩解個(gè)人(rén)的(de)生(shēng)活和(hé)工(gōng)作(zuò)環境的(₩de)壓力，改善生(shēng)存條件(jiàn)。從(cóng)本質上(shàng)說(shuō)，多(duō)重人(rén)格是(shì)一(y≈ī)種對(duì)于環境壓力的(de)防禦。

2、由于多(duō)重人(rén)格的(de)背後，是(shì)強烈的(de)自(zì)卑和(hé)脆弱。因此應注意循序漸進的(de)培養自(zì)身(shēn)的(de)自(zì$)信感和(hé)自(zì)強感。從(cóng)小(xiǎo)事(shì)做(zuò)起逐步獲得(de)成功的(de)感覺。

3、要(yào)給予患者足夠的(de)滿足感和(hé)安全感。

4、多(duō)與患者進行(xíng)交流，引導其與友(yǒu)善的(de)人(rén)建立友(yǒu)誼。

5、給孩子(zǐ)一(yī)個(gè)溫馨的(de)家(jiā)庭環境，禁止家(jiā)庭暴力。家(jiā)庭關系的(de)不(bù)和(hé)諧很(hěn)容易造成兒'(ér)童的(de)性格障礙，嚴重的(de)導緻多(duō)重人(rén)格症。

結語：雙重人(rén)格是(shì)一(yī)個(gè)非常可(kě)怕的(de)現(xiàn)象，對(duì)于雙重人(rén)格的×(de)處理(lǐ)辦法有(yǒu)改善生(shēng)存條件(jiàn)，要(yào)給予患者足夠的(de®)安全感，禁止家(jiā)庭暴力的(de)産生(shēng)。有(yǒu)必要(yào)的(de)可(kě)以去(qù)看(kàn)一(yī)看(kàn)心理(lǐ)醫(yī)生(shēng)，‍找出根本原因，再對(duì)症治療。

樂(yuè)觀心理(lǐ)小(xiǎo)編感恩所有(yǒu)患者選擇來(lái)樂(yuè)觀心理(lǐ)咨詢中心進行(xíng↔)咨詢治療，祝福心理(lǐ)患者們早日(rì)走出心靈困惑的(de)泥潭，找到(dào)自(zì)己幸福的(de)源頭。小(xiǎo)編愛(ài)你(nǐ)們，願←意看(kàn)到(dào)你(nǐ)們早日(rì)從(cóng)痛苦中解脫，獲得(de)幸福與自(zì)由！心理(lǐ)疾病嚴重的(de)患者，γ當你(nǐ)無法自(zì)救時(shí)，選擇一(yī)個(gè)合适的(de)心理(lǐ)咨詢師(shī)做(zuò)生(shēng) 命的(de)領路(lù)人(rén)，這(zhè)是(shì)很(hěn)明(míng)智的(de)選擇！懂(dǒng)得(de)求助，說(sβhuō)明(míng)您重視(shì)自(zì)己的(de)生(shēng)命；患者對(duì)自(zì)我成長(chá™ng)及自(zì)我完善有(yǒu)強烈的(de)需求及願望，這(zhè)是(shì)重及珍惜自(zì)己生(shēng)命的(de)體(tǐ)現(xi'àn)。祝願強迫症神經症患者們通(tōng)過心理(lǐ)專業(yè)人(rén)士的(de)輔導幫助，走上(shàng)幸福的(de)人(rén)生(shēng)軌道(dào)，活出美(mě≠i)好(hǎo)的(de)生(shēng)命狀态！

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