他(tā)出身(shēn)工(gōng)人(rén)家(jiā)庭，有(yǒu)一(yī)個(gè)弟(dì)弟(dì)。父母對(duì)他(tā)和(hé)他(tā)弟(dì∞)弟(dì)在生(shēng)活上(shàng)管束較嚴，但(dàn)在學習(xí)問(wèn)題上(shàng)對(duì)孩子(zǐ)們無過分(f×ēn)要(yào)求。吳某上(shàng)高(gāo)中以前身(shēn)心狀況良好(hǎo)，性格開(kāi)朗而倔犟，好(↔hǎo)學上(shàng)進，成績優良，與同學關系很(hěn)好(hǎo)；入高(gāo)中後，由于班主任工(gōng)作(zuò)方法不(bù)當，使其受到(dà¥o)長(cháng)時(shí)間(jiān)的(de)精神刺激。 
　　吳某自(zì)述：“自(zì)高(gāo)中三年(nián)級到(dào)考入大(dà)學後，長(cháng)期郁郁寡歡，對(duì)什(shén)←麽事(shì)情都(dōu)感到(dào)興趣索然，時(shí)常心煩意亂，學習(xí)感到(dào)吃(chī)力，考試成績處于中下 (xià)水(shuǐ)平。現(xiàn)在，我對(duì)未來(lái)的(de)前景感到(dào)渺茫，毫無信心。與同學相(xiàng)處得(de)也(yě)不(bù₹)好(hǎo)，整天憂心忡忡，不(bù)想與他(tā)人(rén)說(shuō)話(huà)。時(shí)常感到(dào)神疲乏力，有(yǒu)時(shí)還(hái)感到(dào)氣短(du≥ǎn)、心悸、胸悶，心情極為(wèi)痛苦煩悶，有(yǒu)時(shí)還(hái)産生(shēng©)出輕生(shēng)的(de)念頭。我想盡快(kuài)恢複正常身(shēn)心狀态，卻始終找不(bù)♥到(dào)正确有(yǒu)效的(de)方法。這(zhè)樣的(de)狀态持續已達三年(nián)多(duō)。”

　　心理(lǐ)醫(yī)生(shēng)：“你(nǐ)不(bù)妨回憶一(yī)下(xià)，♣自(zì)己怎麽會(huì)如(rú)此心境。比如(rú)，回憶一(yī)下(xià)哪件(jiàn)事(shì)情曾給你(nǐ)很(hěn)大(dà)刺激。”

　　吳某：“記憶最深的(de)就(jiù)是(shì)高(gāo)中班主任對(duì)我的(de)不(bù)公。有(yǒu)一(yī)次，班主任叫我父親辦一(yī)件(ji≥àn)私事(shì)，我父親是(shì)個(gè)嚴正的(de)人(rén)，認為(wèi)辦那(nà)件(jiàn§)事(shì)是(shì)違反原則的(de)，就(jiù)拒絕了(le)班主任。班主任便記了(le)仇，在很(hěn)多(duō)事(←shì)情上(shàng)故意刁難我，當我取得(de)優異的(de)學習(xí)成績時(shí)，班主任便會(huì)在班上(shàng)點名批評我驕傲自(zì)大≥(dà)、目中無人(rén)等等；如(rú)果我考糟了(le)，他(tā)也(yě)要(yào)在課堂上(shàng)點名批評☆我，說(shuō)我學習(xí)态度不(bù)端正、學習(xí)方法一(yī)竅不(bù)通(tōng)、自(zì)甘落後等等。更使人(rén)受不(bù)了(le)的(de)是(shì")，班主任還(hái)唆使其他(tā)教師(shī)一(yī)起整我，還(hái)用(yòng)種種手段讓班上(shàng)的(de)同學不‌(bù)理(lǐ)我。每當班上(shàng)丢了(le)什(shén)麽東(dōng)西(xī)，班主任就(jiù)在課堂上(shàng)點名質問(wèn)我。最惡劣的(d e)是(shì)，他(tā)還(hái)散布流言說(shuō)我與某女(nǚ)生(shēng)有(yǒu)關系，作(zuò)風(fēng)不(bù)好( hǎo)，思想意識很(hěn)壞，手腳不(bù)幹淨等等。由于他(tā)的(de)所作(zuò)所為(wèi)，我在學校(xiào)裡(lǐ)成了(le)一(yī)個(gè)孤家(jiā)寡§人(rén)，幾乎沒有(yǒu)同學與我來(lái)往，甚至鄰居也(yě)對(duì)我存有(yǒu)戒　心，不(bù)讓自(zì)己的(de)孩子(δzǐ)與我來(lái)往。而我的(de)父母聽(tīng)到(dào)了(le)這(zhè)些(xiē)流言後，不(bù)加辨析，也(yě)根本不(bù)聽(tī★ng)我的(de)申辯，就(jiù)是(shì)一(yī)味地(dì)訓斥、打罵。父母還(hái)勒令我除上(shàng)學時(shí)間(jiān)以外(wài)，一 (yī)律不(bù)準離(lí)家(jiā)門(mén)一(yī)步。我在這(zhè)種惡劣的(de)環境中苦苦熬過 了(le)高(gāo)中生(shēng)活。那(nà)時(shí)候，我的(de)心情十分(fēn)苦悶、沮喪，但(dσàn)又(yòu)無處訴說(shuō)，時(shí)時(shí)刻刻都(dōu)感到(dào)壓抑。高(g≠āo)中三年(nián)級下(xià)期，我感到(dào)身(shēn)心已極度疲憊，經常失眠，睡(shuì)著(zhe)了(le)也(yě)是(shì)∞噩夢不(bù)斷，這(zhè)一(yī)切使我覺得(de)生(shēng)不(bù)如(rú)死，很(hěn)想自(zì)殺。但(dàn)我又§(yòu)有(yǒu)所不(bù)甘，我想，如(rú)果我自(zì)殺了(le)，大(dà)家(jiā)不(bù)會(huì)同情我，隻會(huì )說(shuō)我果真是(shì)個(gè)沒出息的(de)人(rén)，我就(jiù)把所有(yǒu')的(de)心思都(dōu)放(fàng)到(dào)學習(xí)上(shàng)，發誓要(yào)考上(shàng)大(dà)學。我認為(wèi)，隻有(yǒu)考上(shàng)大(dà)σ學，才能(néng)為(wèi)自(zì)己争一(yī)口氣，也(yě)才能(néng)離(lí)開(kāi)那(nà)個(gè)鬼地(dì)方和(hé)那(nà)些(xiē)小(xiǎo)人λ(rén)。

　　“可(kě)是(shì)，考上(shàng)大(dà)學後，我的(de)心情并沒有(yǒu)從(cóng)此就(jiù)好(hǎo)起來(lái)。學習(xí)負擔重，與®同學的(de)關系仍是(shì)不(bù)好(hǎo)。一(yī)學年(nián)下(xià)　　來(lái)，各科(kē)考試的(de)成績都(dōu)不(bù)理(lǐ£)想。我覺得(de)真是(shì)應了(le)那(nà)句老(lǎo)話(huà)：‘天下(xià)烏鴉一(yī)般黑(hēi)’!很(hěn)多(duō)同×學都(dōu)跟我吵過架，很(hěn)多(duō)同學都(dōu)不(bù)願和(hé)我交往。我現(xiàn)在真的(de)感到(dào)人(rén•)生(shēng)毫無意義，生(shēng)活枯燥無味。我現(xiàn)在脾氣很(hěn)暴躁，誰要(yào)是(shì)傷害了(le)我，我是(shì)不(bù)會(huì)讓他₩(tā)好(hǎo)受的(de)。我的(de)身(shēn)體(tǐ)現(xiàn)狀也(yě)是(shì)★每況愈下(xià)，時(shí)感乏力、心悸、胸悶、氣短(duǎn)，有(yǒu)時(shí)會(huì)無端地(dì)感到(×dào)緊張，緊張時(shí)語言表達不(bù)流暢，結結巴巴。以前我可(kě)是(shì)從(cóng)不(±bù)口吃(chī)的(de)。“

　　吳某在作(zuò)上(shàng)述陳述時(shí)，表情麻木(mù)，面容憔悴，兩眼無神，說(shuō)話(huà)吃(chī÷)力，語速緩慢(màn)，但(dàn)意識清楚，能(néng)有(yǒu)條理(lǐ)地(dì)自(zì)訴病史。

　　分(fēn)析診斷：由于吳某長(cháng)期受到(dào)不(bù)公正對(duì)待，精神創傷嚴重，心情十分(fēn)壓抑，形成了≈(le)孤僻、多(duō)疑的(de)病态人(rén)格和(hé)歪曲的(de)自(zì)我意識，并有(yǒu)自(zì)殺傾向；同時(shí)，由于長(cháng)期抵制(zhì)外(✔wài)界壓力和(hé)考大(dà)學付出了(le)巨大(dà)體(tǐ)力和(hé)精力，以及對(duì)大(dà)學繁重的(de)學習(xí)任務感到(dεào)難以承擔，吳某已患有(yǒu)一(yī)定程度的(de)神經衰弱。這(zhè)一(yī)切使他(tā)在适應大(dà)學集體( tǐ)生(shēng)活的(de)過程中遇到(dào)了(le)障礙。

　　經心理(lǐ)醫(yī)生(shēng)對(duì)他(tā)做(zuò)16PF測試，顯示出：在次級人(rén)格↕因素中，其心理(lǐ)健康水(shuǐ)平低(dī)，焦慮性高(gāo)；在十六種人(rén)格因素中，穩定性、恃強性和(hé)興奮性得(de)分(fēn)低(dī)，聰慧性、緊張φ性、世故性得(de)分(fēn)高(gāo)。在此心理(lǐ)狀态下(xià)，吳某呈現(xiàn)出心境惡劣，情緒低(dī)落，無生(sσhēng)活興趣，沮喪憂傷，感到(dào)生(shēng)活無意義和(hé)前途無望的(de)憂郁症狀。上(s×hàng)述症狀使其學習(xí)效率和(hé)生(shēng)活質量明(míng)顯下(xià)降，并持續達三年(nián)多(duō)。由于吳某無腦(nǎo)器(qì)質性疾病和(hé₹)其他(tā)軀體(tǐ)性疾病，故應診斷為(wèi)抑郁症。

　　治療方案：主要(yào)采用(yòng)支持性心理(lǐ)治療方法。

　　咨詢與治療：首先讓吳某将壓抑多(duō)年(nián)的(de)郁悶從(cóng)心中全部傾訴出來(lái)，然後解釋之所以會δ(huì)出現(xiàn)目前這(zhè)些(xiē)症狀的(de)原因，使其正确認識自(zì)己目前的(de)心€理(lǐ)問(wèn)題及其性質，糾正其對(duì)社會(huì)和(hé)人(rén)際關系的(de)片面認識，從(có ng)而客觀地(dì)對(duì)待他(tā)人(rén)和(hé)所遇到(dào)的(de)現(xiàn)實生(shēng)活問(wèn)題。其次分(fēn)析吳某所具有(★yǒu)的(de)優點，在人(rén)際交往的(de)方法上(shàng)給他(tā)以具體(tǐ)的(de)指導。