青少(shǎo)年(nián)是(shì)一(yī)個(gè)從('cóng)幼稚到(dào)成熟的(de)過度時(shí)期，這(zhè)個(gè)時(shí)候很(hěn)多(duō)青少(shαǎo)年(nián)都(dōu)會(huì)時(shí)刻的(de)關注自(zì)身(shēn)的(de)變化(huà)，因為(wèi)随€著(zhe)身(shēn)體(tǐ)的(de)發育，青少(shǎo)年(nián)的(de)自(zì)我意識都(dōu)有(yǒu)不(bù)同的(de)增強。女(nǚ)孩子(zǐ)會&(huì)去(qù)關注這(zhè)個(gè)男(nán)孩子(zǐ)長(cháng)得(de)高(gāo)不(bù)高(gāo)，帥不(bù)帥±。男(nán)孩子(zǐ)也(yě)會(huì)去(qù)關注這(zhè)個(gè)女(nǚ)孩子(zǐ)美(měi)不(bù)美(měi)，身(shē>n)材好(hǎo)不(bù)好(hǎo)。
 

　　但(dàn)是(shì)同樣來(lái)自(zì)對(duì)方的(de)關注點，也(yě)是(shì)男(nán)女(nǚ)少(shǎo)年(nián)他(tā)們自(zì)己會(huì↕)去(qù)注意的(de)問(wèn)題，由于這(zhè)樣的(de)關注，他(tā)們就(jiù)會(huì)有(yǒu)不(b®ù)同的(de)壓力，甚至是(shì)沉重的(de)壓力。同學之間(jiān)沒有(yǒu)了(le)往日(©rì)的(de)單純笑(xiào)顔，比的(de)都(dōu)是(shì)衣服、電(diàn)子(zǐ)産品等等，一(yī)些(xiē)條件(₩jiàn)不(bù)好(hǎo)的(de)同學還(hái)會(huì)失去(qù)信心，這(zhè)樣就(jiù)影(yǐng)響到(dà≠o)了(le)他(tā)們的(de)生(shēng)活和(hé)學習(xí)，由于攀比，青少(shǎo)年(nián)自(zì)卑心理(lǐ)也(yě)就(jiù)産生(shēng)了(l≠e)。面對(duì)這(zhè)樣的(de)現(xiàn)狀，肯定很(hěn)多(duō)人(rén)想要(yào)問(wèn)青少(shǎo)年(nián)自(zì‌)卑心理(lǐ)怎麽辦？
 

　　這(zhè)裡(lǐ)上(shàng)海(hǎi)樂(yuè)觀心理(lǐ)咨詢中心就(jiù)要(yào)告訴 大(dà)家(jiā)，我們需要(yào)正确的(de)去(qù)分(fēn)辨醜與美(měi)。記得(de)我在很(h¶ěn)小(xiǎo)的(de)時(shí)候就(jiù)學習(xí)過醜小(xiǎo)鴨的(de)故事(shì)Ω，但(dàn)是(shì)最後醜小(xiǎo)鴨還(hái)是(shì)變成了(le)美(měi)麗(lì)的(de)天鵝。換成來(lái)描述我們青少ε(shǎo)年(nián)的(de)心理(lǐ)也(yě)是(shì)這(zhè)樣的(de)一(yī)種情況，青少(shǎo)年(nián)需要(yào)正确的(de)理(♥lǐ)解美(měi)與醜，不(bù)能(néng)成為(wèi)外(wài)貌協會(huì)的(de)成員(yuán)，穿好(hǎo)的(de)戴好(hǎo£)的(de)就(jiù)是(shì)美(měi)麗(lì)。
 

　　心理(lǐ)學研究認為(wèi)，人(rén)的(de)愛(ài)美(měi)動機(jī)以及對(duì&)美(měi)醜的(de)情緒體(tǐ)驗，都(dōu)是(shì)産生(shēng)于人(rén)的(de)需要(yào)，在社會(huì)中的(de)比較能(néng)體(tǐα)現(xiàn)這(zhè)種需要(yào)心理(lǐ)的(de)就(jiù)是(shì)自(zì)尊了(le)。所以我們的(de)老(lǎo)師(shī)和(hé₽)家(jiā)長(cháng)要(yào)正确的(de)引導孩子(zǐ)的(de)自(zì)尊心理(lǐ)，而不(bù)是(shì)讓他(tā)們過度渴望被尊重。要(yào÷)主動去(qù)愛(ài)别人(rén)，才可(kě)以得(de)到(dào)真正的(de)尊重。每個(gè)家(jiā)庭的(de)環境都(dōu)是(shì)不(bù)↓一(yī)樣的(de)，青少(shǎo)年(nián)要(yào)懂(dǒng)得(de)自(zì)強自(zì)立，把關注點放(σfàng)在學業(yè)上(shàng)，放(fàng)下(xià)不(bù)合适宜的(de)攀比心理(lǐ)。