初戀，對(duì)于每個(gè)成年(nián)人(rén)來(lái)說(shuō)，都(dōu)是(shì)一(yī)段讓人(rén)難忘的(de)過去(qù)，是(shì)值得(de )一(yī)輩子(zǐ)珍藏的(de)記憶。但(dàn)對(duì)于青少(shǎo)年(nián)時(shí)期的(de)孩子(zǐ)來(lái)講，初戀失戀後，又(yòu)會(huì)給孩子(z↓ǐ)非常大(dà)的(de)打擊。如(rú)何引導孩子(zǐ)走出初戀的(de)失戀?情感心理(lǐ)咨詢師(shī)為(wèi)您解讀(dú)：

　　【情感心理(lǐ)咨詢案例】

　　女(nǚ)兒(ér)高(gāo)二，和(hé)男(nán)朋(péng)友(yǒu)分(fēn)手後，整天痛苦萬分(fēn)，她(tā)睡(shuì)夢中都(dōu)在呼喚↔那(nà)個(gè)男(nán)孩的(de)名字，而任何别的(de)男(nán)孩她(tā)都(dōu)不(bù)屑答(dá)理(lǐ)。我是(shì)還(hái)算(suàn)開(kāi)♥明(míng)的(de)家(jiā)長(cháng)，知(zhī)道(dào)高(gāo)中生(shēng)戀愛(ài)是(shì)常有(yǒu)的(de)事(shì)情，所以也(y™ě)沒有(yǒu)阻止她(tā)戀愛(ài)。但(dàn)問(wèn)題真是(shì)一(yī)波一(yī)波，兩個₽(gè)人(rén)不(bù)好(hǎo)好(hǎo)相(xiàng)處，又(yòu)分(fēn)手了(le)，這(zhè)分(fē¶n)手後看(kàn)著(zhe)孩子(zǐ)痛苦，做(zuò)家(jiā)長(cháng)的(de)，也(yě)很(hěn)難過，她(tā)是(shì)不ε(bù)是(shì)得(de)了(le)癡迷症了(le)?對(duì)了(le)，他(tā)們是(shì)屬于初戀，難道(dào)初戀真的(de)有(yǒu)這(zhè)麽大(dà↓)的(de)魅力讓人(rén)忘不(bù)掉嗎(ma)?

　　情感心理(lǐ)咨詢師(shī)解讀(dú)：

　　如(rú)今少(shǎo)男(nán)少(shǎo)女(nǚ)的(de)初戀，大(dà)多(duō)π來(lái)自(zì)生(shēng)理(lǐ)上(shàng)的(de)早熟，肉體(tǐ)的(de)欲望與精神上(shàng)的(de)愛(ài)情往往不(bù)能(néng)同時(sh♣í)燃燒。當精神和(hé)理(lǐ)性覺醒之後，他(tā)們才意識到(dào)當初的(de)愛(ài)是(shì)那(nà)樣膚淺、幼≥稚，加之彼此的(de)缺陷得(de)以暴露，或無力調節某些(xiē)矛盾，很(hěn)難相(xiàng)互接納，等等，于是(shì)，當 初那(nà)種生(shēng)理(lǐ)欲望也(yě)随之減弱，心理(lǐ)日(rì)見(jiàn)疏遠(yuǎn)，分(f→ēn)手就(jiù)幾乎成了(le)必然。仔細觀察少(shǎo)男(nán)少(shǎo)女(nǚ)們的(de)初戀，大(dà)多(duō)難以堅持長(cháng)久。“來(lái)得 (de)容易去(qù)得(de)快(kuài)”，是(shì)不(bù)成熟的(de)愛(ài)情或者稱“練習(xí‍)式”的(de)愛(ài)情共同的(de)特征。

　　盡管如(rú)此，初戀的(de)感覺仍舊(jiù)令人(rén)回味無窮甚至刻骨銘心。為(wèi)什(shén)麽?也(yě)許因為(wèi)這(zhè)是ε(shì)一(yī)種“未能(néng)完成的(de)”、“不(bù)成功的(de)”事(shì)件(ji☆àn)，更使人(rén)難以忘懷，這(zhè)就(jiù)是(shì)所謂的(de)“契可(kě)尼效應&rdqu®o;。西(xī)方心理(lǐ)學家(jiā)契可(kě)尼做(zuò)了(le)許多(duō)有(yǒu)趣的(de)試驗，發現(xiàn)一(yī←)般人(rén)對(duì)已完成了(le)的(de)、已有(yǒu)結果的(de)事(shì)情極易忘懷，而對(duì)中斷了(le)的(d☆e)、未完成的(de)、未達目标的(de)事(shì)情卻總是(shì)記憶猶新。未獲成果的(de)初戀中美(měi)好(hǎo)時(shí)辰和(hé)↑景象，大(dà)多(duō)深深地(dì)印入戀人(rén)的(de)腦(nǎo)海(hǎi)，使他(tā)們在一(yī)生(shēng)中都(dōu)難以忘卻。這(zhè)種心理(lǐ)現↑(xiàn)象，可(kě)以舉出許多(duō)。例如(rú)，你(nǐ)在數(shù)學考試中要(yào)♠答(dá)100題，其中99題都(dōu)完成得(de)很(hěn)好(hǎo)，就(jiù)是(shì)那(nà)一(yī)道(dào)題把你(nǐ)難住了(le)，∏沒完成，未得(de)出答(dá)案。下(xià)課鈴響了(le)，你(nǐ)交卷後走出考場(chǎng)，與同學們對(duì)答(dá)案，那(nà)99題都(d¶ōu)有(yǒu)正确的(de)結果，而那(nà)未完成的(de)一(yī)題，同學告訴了(le)你(nǐ)答(dá)ε案。從(cóng)此以後，那(nà)未完成的(de)一(yī)題被你(nǐ)深刻而長(cháng)久地(dì)記住了(le)，而那(nà)99題卻被你(nǐ)抛γ到(dào)九霄雲外(wài)。今後再考試時(shí)，若出現(xiàn)當初你(nǐ)未完成的(de)那(nà)一(yī)題$，你(nǐ)就(jiù)再也(yě)不(bù)會(huì)做(zuò)錯(cuò)，因為(wèi)它被你(nǐ)牢牢地(dì)刻在腦(nǎo)海(hǎi)中了(le)。γ

　　這(zhè)樣解釋初戀的(de)記憶，就(jiù)很(hěn)容易明(míng)白(bái)其中的(de)奧秘§了(le)。作(zuò)為(wèi)父母，為(wèi)教育青春期的(de)孩子(zǐ)，的(de)确應當學習(xí)一(yī)些(xiē)心理(lǐ)學常識。如(rú)果父母平日(rì)就(jiù)&弄懂(dǒng)了(le)上(shàng)面那(nà)些(xiē)道(dào)理(lǐ)，但(dàn)面對∞(duì)孩子(zǐ)陷入初戀的(de)激情時(shí)，就(jiù)要(yào)提醒孩子(zǐ)青春之戀往往是(shì)難以完成，沒有(yǒu)結果的(de)，使其做(zuò)到(dào&)“一(yī)顆紅(hóng)心，多(duō)種準備”。當發現(xiàn)孩子(zǐ)陷入失戀痛苦時(γshí)，便可(kě)實施科(kē)學的(de)勸告，向其講解契可(kě)尼的(de)試驗，讓其明(míng)白(bái)，初戀之所以令人(rén )刻骨銘心，正是(shì)源于初戀的(de)未完成性。而對(duì)這(zhè)種刻骨銘心的(de)記憶反複追尋，就(jiù)可(kě)能(néng)導緻癡迷 。特别是(shì)在失戀初期，暫時(shí)尚無别的(de)朋(péng)友(yǒu)或興趣來(lái)轉移孩子(zǐ)的(de)注意力時(sh>í)，最容易在孤獨感、寂寞感的(de)伴随下(xià)反複去(qù)咀嚼失戀的(de)滋味，從(cóng)而加劇(jù)痛苦，達到(dào)難以自(zì)拔的(de)程度。在這(z✘hè)種情況下(xià)，父母的(de)一(yī)般勸慰是(shì)難以奏效的(de)。例如(rú)隻說(shuō)：“那(nà)個∏(gè)男(nán)孩如(rú)此狠心，趁早忘了(le)他(tā)吧(ba)!”或者說(shuō)：&l↕dquo;你(nǐ)這(zhè)麽優秀，還(hái)愁今後沒有(yǒu)人(rén)愛(ài)你(nǐ)嗎(ma)?&rdquo←;這(zhè)些(xiē)勸告，均未針對(duì)孩子(zǐ)癡迷的(de)成因。如(rú)今的(de)少(shǎo)男(nán)少(shǎo)女(nǚ)，智慧高(gāo)，求®知(zhī)欲強，接受的(de)信息很(hěn)多(duō)。尤其是(shì)那(nà)些(xiē)能(néng)夠深陷失戀痛苦的(de)孩✘子(zǐ)，往往是(shì)思慮過度的(de)孩子(zǐ)，頭腦(nǎo)簡單的(de)孩子(zǐ)是(shì)不(σbù)會(huì)有(yǒu)長(cháng)久而強烈痛苦的(de)。因此，面對(duì)這(zhè)類多(duō)思善感的(de)少(shǎo)男(nán)少(s♥hǎo)女(nǚ)，父母不(bù)能(néng)簡單粗心地(dì)對(duì)待。用(yòng)關愛(ài)的(de)态度和(hé)科(kē)δ學的(de)語言與孩子(zǐ)促膝談心，使他(tā)們最終做(zuò)到(dào)通(tōng)情達理(lǐ)，才能(néng)真正解開(k‍āi)心理(lǐ)的(de)疙瘩，重新振作(zuò)起來(lái)，以樂(yuè)觀的(de)态度去(qù)面對(duì)新的(de)生(shēng)活，迎接新的(de)挑戰。這(zhè)樣，∞孩子(zǐ)就(jiù)不(bù)會(huì)在第一(yī)次失戀痛苦中停滞不(bù)前，甚至自(zì)暴自(zì)棄，而是(shì)從(cóng)初戀與失¥戀的(de)經曆中學習(xí)到(dào)成長(cháng)的(de)知(zhī)識，心理(lǐ)調适的(de)技(jì)巧，從(cóng)而走向健康的(de)成年(nián')。

　　幫助孩子(zǐ)走出青少(shǎo)年(nián)初戀的(de)失戀，最重要(yào)的(de)是(shì)恢複孩子(zǐ)的(de)自(zì)信，完善孩子(zǐ)的(de)自(zì)我®認知(zhī)。耐心陪伴孩子(zǐ)，給孩子(zǐ)以支持和(hé)鼓勵，是(shì)幫助孩子(zǐ)走出失戀的(de)指導原則。如(rú)∏果僅靠家(jiā)長(cháng)和(hé)朋(péng)友(yǒu)不(bù)能(néng)幫助孩子(zǐ)走出失戀的(de)話(huà)，那(nà)可(kě)以建議(yì)孩子(zǐ)找專業(y$è)的(de)心理(lǐ)咨詢師(shī)，咨詢師(shī)能(néng)從(cóng)專業(yè)的(de)角度幫孩子(zǐ)處理(lǐ)失戀問(wèn)♠題。