(一(yī)) 孤僻心理(lǐ)。表現(xiàn)為(wèi)少(shǎo)言寡語，獨來(lái)獨往，極少(sh≠ǎo)與人(rén)交流，喜歡默默地(dì)做(zuò)自(zì)己的(de)事(shì)情。厭(yàn)煩别人(rén)打擾，常常獨處。産生(shēng)的(d÷e)原因既有(yǒu)性格方面的(de)，也(yě)可(kě)能(néng)是(shì)遭受外(wài)界不(bù)良的(de)刺激。老λ(lǎo)師(shī)、家(jiā)長(cháng)應注意經常找其談心，引導他(tā)們與同學們多(duō)交流，安排與其有(yǒu)相(xiàng)同愛(ài)好(hǎo)的(de)同學多​(duō)接近(jìn)，盡可(kě)能(néng)讓他(tā)們參加集體(tǐ)活動，特别是(shì)能(néng)發揮其長(cháng)處的(de)活動，以δ求漸變。

(二) 執拗心理(lǐ)。表現(xiàn)為(wèi)凡事(shì)愛(ài)鑽牛角尖，且聽(tīng)不(bù)進勸解，明(míng)顯的(de)不(bù)通(tōng)情理(lλǐ)，不(bù)領情面.原因是(shì)性格愚玩(wán)所至，每與人(rén)發生(shēng)矛盾便成膠著σ(zhe)狀态，令人(rén)難以解決。老(lǎo)師(shī)及家(jiā)長(cháng)宜時(shí)過境遷後再做(zuò)工(gōng)作(zuò)，向其指出這(zhè)種&ld★quo;犟”勁有(yǒu)害于與人(rén)交往，影(yǐng)響自(zì)身(shēn)健康發展，并激勵其廣泛閱讀(dú)，開(kāi)闊視(shì)野，知(zhī₩)書(shū)達理(lǐ)，以求向豁達轉變。

(三) 偏激心理(lǐ)。表現(xiàn)為(wèi)凡事(shì)愛(ài)走極端，說(shuō)話(©huà)就(jiù)擡杠，辦事(shì)就(jiù)過火(huǒ)，争論問(wèn)題臉紅(hóng)脖子(zǐ)粗，死也(yě)♠要(yào)争上(shàng)風(fēng),原因是(shì)性格上(shàng)争強好(hǎo)勝，而思維方法卻是(s↔hì)“一(yī)點論”。老(lǎo)師(shī)及家(jiā)長(cháng)要(yào)向其多(duō)講解片面看(kà₽n)問(wèn)題的(de)害處，與之討(tǎo)論“一(yī)分(fēn)為(wèi)二”的(de)道(dào)理(lǐ)。≠

(四) 狂妄心理(lǐ)。主要(yào)表現(xiàn)為(wèi)大(dà)話(huà)連篇，出口就(jiù)作(zuò)驚人(↔rén)之語，卻不(bù)著(zhe)邊際，喜歡想入非非，行(xíng)為(wèi)怪異而膽大(dà)"妄為(wèi)。産生(shēng)的(de)原因主要(yào)是(shì)性格張狂暴戾，又(yòu)存在不(bù)良思想。老(lǎo)師(shī)及家(j∏iā)長(cháng)要(yào)從(cóng)尊重入手，抑其無理(lǐ)的(de)一(yī)面，揚其敢α做(zuò)敢為(wèi)的(de)一(yī)面，介紹一(yī)些(xiē)有(yǒu)益的(de)書(¥shū)刊讀(dú)，引導他(tā)們樹(shù)立科(kē)學的(de)世界觀、人(rén)生(shēng)觀和(hé)價值觀。

(五) 冷(lěng)漠心理(lǐ)。主要(yào)表現(xiàn)為(wèi)面無表情、難得(de)一(yī)笑(xiào)，極少(shǎo)同情心，無熱(rè)情參與集體(tǐ)活動。形成原因£較為(wèi)複雜(zá)，性格孤獨，極少(shǎo)交往，閱曆中見(jiàn)陰暗(àn)面太多(duō)，或曾上(s hàng)當受騙，身(shēn)心受過較大(dà)的(de)打擊，從(cóng)而消極對(duì)待一(yī)切。老(lǎo)師(s←hī)及家(jiā)長(cháng)要(yào)主動熱(rè)情相(xiàng)待，真誠相(xiàng)處，引導其參加集體(tǐ)活動，增強對(duì)生(s hēng)活的(de)信心。對(duì)此，不(bù)能(néng)操之過急，心中的(de)堅冰須一(yī)點一(yī)滴地(dì)融化(huà)。安排有(yǒu)相(xiàng)同愛(ài)好(♦hǎo)的(de)學生(shēng)與之接近(jìn)，增加交往，也(yě)是(shì)個(gè)突破口。