你(nǐ)能(néng)尊重孩子(zǐ)的(de)局限嗎(ma)？-上(shàng)海(hǎi)樂(yuè)觀心理(lǐ)咨詢中心

無論多(duō)麽優秀的(de)人(rén)，都(dōu)有(yǒu)自(zì)己無法克服的(de)局限，讓孩子(zǐ)從(cóng)小(xiǎo∑)養成善待自(zì)身(shēn)局限的(de)态度，寬容地(dì)對(duì)待自(zì)己，那(nà)麽，在以後的(de<)成長(cháng)過程中，他(tā)就(jiù)不(bù)會(huì)因為(wèi)自(zì)己的(de)某個(gè)局限而輕視(shì)自(zì)己、放(fàng)棄自ε(zì)己。在每個(gè)年(nián)齡階段，孩子(zǐ)會(huì)有(yǒu)不(bù)同的(de)局限:

一(yī)歲之前的(de)孩子(zǐ)不(bù)能(néng)單獨走路(lù)；

二歲的(de)孩子(zǐ)還(hái)分(fēn)不(bù)清你(nǐ)我;

三歲的(de)孩子(zǐ)還(hái)以自(zì)我為(wèi✔)中心，認為(wèi)所有(yǒu)人(rén)的(de)感受都(dōu)跟自(zì)己一(yī)樣，不(bù)能(néng)理(lǐ)解他‌(tā)人(rén)的(de)感受；

四五歲的(de)孩子(zǐ)無法想明(míng)白(bái)抽象的(de)道(dào)理(lǐ)；

六七歲的(de)孩子(zǐ)缺少(shǎo)跟同伴交往的(dδe)技(jì)巧... ...

一(yī)些(xiē)局限在成人(rén)看(kàn)來(lái™)不(bù)算(suàn)什(shén)麽，但(dàn)是(shì)孩子(zǐ)無法超越、無法克服。尤其←是(shì)六歲之前，孩子(zǐ)犯的(de)很(hěn)多(duō)錯(cuò)，都(dōu)是(shì)緣于自(zì)身(shēn)成長(ch↓áng)局限。這(zhè)時(shí)，父母面對(duì)孩子(zǐ)局限的(de)态度，将影(yǐng)響孩子(zǐ)一(yī)生(shēng)。換句話(huà)說(shuō)，假如(rú)父母尊重孩子(zǐ)的(de)局限，不(bù)嘲弄不(bù)打擊，接納孩子(zǐ)的(de)局限，知(zhī)道(dào)這(§zhè)是(shì)孩子(zǐ)成長(cháng)過程中的(de)必然經曆，不(bù)大(dà)驚小(xiǎo)怪，那(nà)麽，孩子(zǐ)也(y'ě)會(huì)善待自(zì)己的(de)局限，不(bù)厭(yàn)惡局限。反之，孩子(zǐ)在成長(cháng)過程中會(huì)慢(màn)慢(màn)討(tǎo)厭(yàn)自(zì)己，不(bù§)喜歡自(zì)己，因為(wèi)自(zì)己總是(shì)有(yǒu)那(nà)麽多(duō)解決不(bù) 了(le)的(de)局限，為(wèi)此糾結郁悶，滋生(shēng)不(bù)良情結。無論多(duō)麽優秀的(de)人(rén)，都(dōu)有(yǒu)自(zì)己無法克服的(de)局限，讓孩子(zǐ)從(có>ng)小(xiǎo)養成善待自(zì)身(shēn)局限的(de)态度，寬容地(dì)對(duì)待自(zì)己，₩那(nà)麽，在以後的(de)成長(cháng)過程中，他(tā)就(jiù)不(bù)會(huì)因為(wèi)自(zì)己的(de)某個(gè)局限而輕視(shì)自(zì)己、放(fàng)棄自(zì)己。父母如(rú)果明(míng)白(bái)了(le)孩子(zǐ)生(shēng)命發展過程中的(de)局限，就(jiù)能(néng)與孩子(zǐ)換位看(kàn)問$(wèn)題，孩子(zǐ)遇到(dào)一(yī)些(xiē)不(bù)能(néng)完成或父母認為(wèi)他(tā)們沒有(yǒu)盡力去(qù)做(zuò)的(de)事(sh¥ì)情，不(bù)是(shì)他(tā)們不(bù)想去(qù)做(zuò)，而是(shì)他(tā)們還(hái)不(bù)能(néng)。

比如(rú)，父母總希望給五歲的(de)孩子(zǐ)報(bào)一(yī)一(yī)個(gè)鋼琴班，他(tā)就(¥jiù)應該每天心情愉快(kuài)地(dì)去(qù)學，用(yòng)心努力去(qù)彈;

比如(rú)，父母總希望六歲的(de)孩子(zǐ)能(néng)體(tǐ)貼父母，不(bù)亂花(huā)β錢(qián)，守規矩懂(dǒng)禮貌;

比如(rú)，父母總希望十歲的(de)孩子(z₽ǐ)能(néng)博覽群書(shū)，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通(tōng)，就(jiù)該學習(xí)輕松遇考必争第¶一(yī)... ...

凡是(shì)對(duì)孩子(zǐ)要(yào)求苛刻的(de)父母，一(y≤ī)定沒有(yǒu)尊重孩子(zǐ)的(de)局限，以為(wèi)孩子(zǐ)都(dōu)是(shì)神童，都(dōu)是(shì)天才，都(dōu)該無師(shī)自(zì)₹通(tōng)，或學就(jiù)會(huì)。當然，我不(bù)排除有(yǒu)少(shǎo)數(shù)孩子(zǐ)是(shì)天才，但(dàn)大(dà)¥部分(fēn)孩子(zǐ)都(dōu)有(yǒu)他(tā)自(zì)己的(de)步伐，也(yě)有(yǒu)他(tā)的(d÷e)年(nián)齡和(hé)閱曆帶來(lái)的(de)局限，如(rú)果父母都(dōu)能(néng)尊重孩子(zΩǐ)的(de)局限，不(bù)将過重的(de)擔子(zǐ)給孩子(zǐ)，那(nà)麽孩子(zǐ)才可(kě)能(néng)輕松應對(duì)挑戰，獲得(de)更好(hǎo)的(d₹e)成績。

樂(yuè)觀心理(lǐ)小(xiǎo)編感恩所有(yǒu)患者選擇來(lái)樂(yuè)觀心理(lǐ)咨詢中心進行(xíng)治療，祝福心‍理(lǐ)患者們早日(rì)走出心靈困惑的(de)泥潭，找到(dào)自(zì)己幸福的(de)源頭。小(xiǎo)編愛(ài)你≠(nǐ)們！心理(lǐ)疾病嚴重的(de)患者們，當你(nǐ)無法自(zì)救時(shí)，選擇一(yī)個(gèε)合适的(de)心理(lǐ)咨詢師(shī)做(zuò)生(shēng)命的(de)領路(lù)人(rén)，這(zhè)是(shì)很(hěn)明(míng)智的(de)≥選擇！懂(dǒng)得(de)求救，說(shuō)明(míng)您重視(shì)自(zì)己的(de)生(shēng)命，對(duì)自(zì)∞我完善有(yǒu)強烈的(de)意圖和(hé)欲望，這(zhè)是(shì)非常有(yǒu)價值的(de)自(zì)救能(néng)力哦！☆希望強迫症神經症患者們通(tōng)過心理(lǐ)專業(yè)人(rén)士的(de)輔導，走上(shàng)幸福的(d‍e)人(rén)生(shēng)之路(lù)，活在美(měi)好(hǎo)的(de)生(shēng)命狀态中~

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